目前絕大多數學校已擁有的有線網絡，只能提供固定而有限的網絡信息點，無法滿足學校師生隨時隨地共享教育網絡資源的需要。無線校園網正是順應了教育信息化建設的前進步伐，蓬勃發展起來的。
無線校園網，就是通過無線局域網(Wireless Local Area Network，簡稱WLAN)技術，在校園中建立的無縫無線通訊網絡，使校園的每個角落都處在網絡中，形成真正意義上的校園網。
**低成本
無線校園網**大的特點是具有的高度的空間自由性和靈活性；可以避免大規模鋪設網線和固定設備投入，有效地削減了網絡建設費用，極大地縮短了建設周期；無線局域網帶寬很寬，適合進行大量雙向和多向的多媒體信息傳輸。
目前教育網用戶非常期待實現的許多需求，如網絡信息點流動的需求、難以布線區域網絡建設的需要、利用網絡提高教學效率的需要、以及信息化建設中降低成本和保護投資的要求等，通過無線校園網的建設，都可以找到解決的基礎和途徑。
校園環境
在校園無線網絡建設需求中，主要存在三種典型的應用環境。**是校園內的戶外公共區域；第二是局部開放的室內大環境，如典型公共教室、圖書閱覽室等；第三是房間多、用戶數量不多但分布較散的樓宇，如教學辦公樓、宿舍等。
業務與性能并駕齊驅
根據需覆蓋的室外區域的實際情況，可以設計建立多個無線覆蓋基站，采用重疊交叉無線覆蓋的方式，完成區域的無縫無線覆蓋。室內以單個AP小面積覆蓋，多個 AP整合交叉覆蓋形成大面積覆蓋區域，每個AP都獨立接到交換機上，**有效帶寬更寬（如圖所示）。
1.電化教學中心無線局域網絡綜合設計
1)無線網絡技術規劃。
本次無線局域網絡設計環境即是電化教學中心的二、三層，共有十間網絡實驗室，用戶容量為500，同時擁有會議室、主任室、網絡控制室、值班室，同時要求公共區域必須有網絡的覆蓋，基于接入點的帶寬共享機制，根據無線網絡設計普遍適用于802.11a及802.11g網絡的有效經驗法則，是為每位用戶 4Mbps帶寬，可以提供與用戶在有線局域網上相同的使用感受。適用于802.11b網絡的經驗法則是為每為用戶分配1Mbps帶寬，這可以提供類似與寬帶ADSL連接類似的用戶使用感受(但11b標準已經無法適應校園網絡的應用需求，因此本次設計主要采用802.11g標準)。因此如果要實現每間教室 50人以上同時上網的性能需求，則要為每間教室分配至少200M的帶寬。由于網絡實驗室用戶密度較大、信號傳輸環境很差，因此設計較小的蜂窩即接入點采用 定向天線進行無線覆蓋，僅為**漫游需求在兩房間交界處采用全向天線，接入方式上可以選擇固定臺式計算機接入、遠程接入與移動筆記本接入的方式。每臺Ap 能帶動的用戶上限為32左右，因此，四臺Ap可以充分滿足一間教室50人同時訪問網絡的需求，將信號功率上適當減小，具體數值需專業設備進行檢測，將無線漫游及信號中繼的功能**轉移到路由器及交換機上，**大限度的減少網絡實驗室區域內的無線輻射，同時可實現網絡的輕松維護、控制與管理。在網絡的靈活性設 計上采用了**先進的以太網供電系統，全面的實現了工作區域的按需規劃的目標。小帶寬的分配可以采用配線板設計，根據需要靈活分配帶寬，并冗余設計網絡信息插座。根據無線局域網的工作原理，在多個子頻道同時工作的情況下，為**頻道之間不相互干擾，要求兩個頻道的中心頻率間隔不能低于25MHz 。在一個蜂窩區(Cell) 內，直序擴頻技術**多可以提供 4個不重疊的頻道同時工作。因此在配置時將位于每層樓樓道內的5個無線接入邏輯點的工作子頻道分別設為：1 頻道、6 頻道和11頻道。當用戶感覺到有線網絡性能下降的時候，也可以選擇禁用有線連接，通過配置使用無線USB網卡接入同時存在的無線網絡。或申請在子層無線路 由器的交換機端口內擴展接入無線接入點。無線局域網絡使用DMZ主機、透明代理、鏈路聚合、數據備份、VLAN劃分等方式進行網絡容錯與安全保護。無線局域網絡使用擴展星型拓撲結構，支持目前和將來各種無線網絡應用與網絡擴展。
2)綜合布線規劃
Internet與教育網絡的接入以及無線局域網的核心設在網絡控制室，網絡控制室內將放置關鍵無線網絡設備，延伸到網絡實驗室的布線使用CAT5E UTP滿足千兆網絡的帶寬需求。根據技術要求，在電化教學中心內共有152只雙孔信息插座。在每間網絡實驗室墻壁的對角線上、天棚的中心放置信息插座與電源插座，用于接入點的即插即用。為了便于使用者理解插座的性質，在插座上均安裝了繪有接入點符號的標志條，該標志條可由管理人員根據使用需求的改變隨時更 換。水平布線系統主要采用4對非屏蔽雙絞線，可以使用現有布線規劃，由明管進入墻面上的插座面板。由于無線網絡本質的優勢，即便是對這種中型企業規模的環 境下施工預計也可以在48小時內將設備進入現場，在此以36小時內將在完成綜合布線系統的施工、端接和測試。